(资料图片仅供参考)
经常为孩子发愁，试了各种方法都觉得没有用？你可能需要考虑一个重要问题：我是否准确定义了孩子的问题？站在高维视角重新定义问题，一切可能很不一样。
经常为孩子的问题操心，搜集各种解决方法，可是又经常发现这些方法没用。你有过这种体验吗？
打破这种无效循环的关键是看见这一点：我们可能习惯用“问题”来定义孩子。
吃饭慢、写作业走神、做事不坚持、过于内向、青少年叛逆等等都是问题，如果一种方法没有消除问题，那就再换一种方法。
为什么会使用“问题视角”呢？不是我们不爱孩子，而是因为养育孩子总是容易带来压力、麻烦、困惑和不适应，比如老师告状、跟别人不一样、担心孩子前途等等，于是，在情绪的指挥下，我们匆忙给孩子贴了标签。
管理学上有一个著名的吉德林法则，“能把问题清清楚楚写出来，就已经解决了一半。”怎么定义问题，直接关乎我们怎么对待它。就拿孩子顶嘴来说，你可以把它定义为缺乏礼貌，也可以定义为走向独立的标志，你可以把它定义为过去家庭教育的失败，也可以定义为家庭关系正在进入新阶段。
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